Le 24 mai 2023, le prix académique de l’innovation 2023 a été décerné à Florence GAUTHIER pour le projet « La Dictée à l’adulte : une pratique favorisant l’entrée dans l’écrit pour tous les élèves ».
Présentation du projet par Florence GAUTHIER :
En septembre 2022 a été mis en place un groupe de travail sur la dictée à l’adulte en cycle 2, dans la circonscription de Toul (54). Encadrés par Florence Gauthier, et dans le cadre de la formation continue, une douzaine d’enseignants volontaires s’enregistrent régulièrement sur des séances de dictées à l’adulte réalisées en groupe « classe entière ».
Le travail fait suite à une expérience menée sur l’année 2021-2022 qui consistait à comparer les productions écrites des élèves de deux classes de CE1 en milieu ordinaire. Dans une classe (groupe expérimental), la dictée à l’adulte faisait l’objet d’une pratique régulière pour tous les écrits de la vie de classe (mots aux parents, correspondance scolaire avec une autre classe), ce qui n’était pas le cas de la deuxième classe. Ce travail a été présenté par E. Canut au colloque « Interactions langagières en classe et construction des savoirs dans les disciplines scolaires » (Lille, 6-7 oct. 2022).
Avec l’accord de Mme Noël, inspectrice de circonscription, il s’agit maintenant d’étendre l’expérimentation à un plus grand nombre d’élèves (en incluant le Réseaux d’Éducation Prioritaire), soit au total 196 élèves. Pour les enseignants, ce projet est accessible sur le site de la CARDIE (Cellule Académique Recherche Développement Innovation et Expérimentation) de l’Académie Nancy-Metz.
L’analyse des enregistrements doit permettre de déterminer les modalités des interactions orales enseignant-élèves qui jouent le rôle de leviers dans la production d’écrit. A partir des transcriptions, une réflexion collective est menée sur les reformulations proposées par l’enseignant (type d’énoncés des élèves/des enseignants, lien entre les questions posées par l’enseignant et la forme des réponses des élèves, présence de constructions syntaxiques complexes dans les énoncés) et sur l’évolution des textes réalisés (forme et contenu). Un bilan sera fait en fin d’année scolaire pour envisager la possibilité d’étendre cette pratique à davantage d’élèves et d’enseignants de cycle 2 de la circonscription.
Florence Gauthier, professeur des écoles, école Saint Evre, Toul
Une expérimentation sur la dictée à l’adulte, circonscription de Toul (54) – ASFOREL